Application of Graphic Design Software in Enhancing Design Skills of Students in Journalism
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Currently, in the training of the Journalism field, the use of graphic design software from basic to advanced levels has become an indispensable factor. These tools help instructors optimize their teaching methods while supporting students in developing practical skills, aesthetic thinking, and design capabilities that meet the demands of modern journalism. Based on that, this study was conducted to clarify the role of applying graphic design software in enhancing the design capabilities of students in the Journalism field. In addition, the research has pointed out the issues still encountered and suggested measures to help develop the design capabilities of students in the Journalism field.
Downloads
Article Details
References
Doãn Thị Thuận và Trương Công Bảo Thư. (2023). Tích hợp ứng dụng đa phương tiện mở rộng thể loại báo chí. Tạp chí phát triển & hội nhập, 73(83) - tháng 11 và 12/2023, 62-67. https://doi.org/10.61602/jdi.2023.73.08
Đạo Thị Yến Nhi. (2024). Ứng dụng phần mềm Canva tạo Infographic nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của sinh viên học môn Tin học đại cương. Tạp chí thiết bị Giáo dục, 1(326), 7-9.
Đặng Thị Minh Tuấn, Trịnh Thị Mai Linh và Nguyễn Văn Lương. (2023). Đánh giá năng lực sáng tạo thẩm mỹ của sinh viên trong các dự án học tập tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chí Nghiên cứu Dân tộc, tập 12, số 1(2023), 56-60. https://doi.org/10.54163/ncdt/48
Huyền Đức. (2025). Chuyển đổi số và tích hợp liên ngành: Con đường nâng cao chất lượng giáo dục đại học. Truy cập ngày 25 tháng 11 năm 2025 từ https://tapchigiaoduc.edu.vn/article/90008/225/chuyen-doi-so-va-tich-hop-lien-nganh-con-duong-nang-cao-chat-luong-giao-duc-dai-hoc/
Halina Ramli, Norshahila Ibrahim, Putri Taqwa Prasetyaningrum and Muhammad Abdul Malik Saedon. (2024). Graphic Design and Education: A Systematic Review on The Evolution, Diverse Aspects, Innovations in Teaching Methods, and Interconnected Changes in Design. Journal of ICT in Education (JICTIE), Volume 11, Issue 2, 42-54. https://doi.org/10.37134/jictie.vol11.2.4.2024
Ievgen Gula, Oksana Maznichenko, Anastasiia Kutsenko, Alla Osadcha and Nataliia Kravchenko. (2023). Methods of Teaching Graphic Design in HEIs for Art. Journal of Curriculum and Teaching, Vol. 12, No. 2 - Special Issue, 154-165. https://doi.org/10.5430/jct.v12n2p154
Lê Thị Quỳnh Thương. (2024). Ứng dụng Canva và công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục. Tạp chí thiết bị Giáo dục, số 326, kỳ 1 – tháng 12 - 2024, 1-3.
Marco Aurélio Sanfins, Morgana Jesus Masuko, Pablo Silva Machado Bispo dos Santos and Paula dos Santos Figueiredo. (2019). Role of graphic design for the innovation process of an education project. International Journal of Research – GRANTHAALAYAH, 7(2), February 2019, 134-143. https://doi.org/10.29121/granthaalayah.v7.i2.2019.1015
Marina Maier. (2025). The role of graphic design in educational projects: Enhancing learning effectiveness through visual elements. Journal of Arts & Humanities, 14(01), 15-22.
Nguyễn Thị Kim Hiền, Nguyễn Việt Anh và Phạm Thị Liên Hương. (2013). Nghiên cứu ứng dụng một số phần mềm đồ họa và phương tiện truyền thông để nâng cao hiệu quả giảng dạy cho môn học đồ họa kỹ thuật. Tạp chí Khoa học Kỹ thuật Thủy lợi và Môi trường, số 43 (12/2013), 112-117.
Nguyễn Thúy Vân. (2020). Thực trạng và biện pháp phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học theo học chế tín chỉ ở trường đại học. Tạp chí Khoa học giáo dục Việt Nam, số 33 tháng 9/2020, 14-19. http://vjes.vnies.edu.vn/sites/default/files/baivietso3_2.pdf
Nguyễn Thị Mai Lan và Nguyễn Văn Linh. (2021). Phát triển năng lực thiết kế kỹ thuật cho học sinh trong dạy học công nghệ ở trường trung học phổ thông theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông 2018. Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Thủ đô Hà Nội, số 52/2021, 81-91. https://vjol.info.vn/index.php/otn/article/view/73464/62341
Nguyễn Thị Huế. (2022). Xu hướng thiết kế đồ họa thời 4.0 và giải pháp tạo nguồn nhân lực của Khoa Mỹ thuật ứng dụng – HUBT. Tạp chí Kinh doanh và Công nghệ (Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội), Số 21/2022, 55-59. https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/188185
Nguyễn Minh Trúc Sơn và Lê Văn Thanh. (2023). Tương lai của công nghệ số đối với ngành thiết kế đồ họa trong đào tạo đại học tại Việt Nam. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng - Số chuyên đề: Chuyển đổi số, 6/2023, 161-170. https://doi.org/10.59294/HIUJS.CDS.2023.376
Nguyễn Thị Hường. (2025). Chuyển đổi số trong giảng dạy ngành Thiết kế đồ họa bậc đại học. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội, số 8A (2025): Số đặc biệt 8A (11.2025), 251-265. https://doi.org/10.59266/houjs.2025.877
Phan Thị Ngọc Nhanh, Bùi Thị Ngọc Liểu, Trần Kim Lợi và Nguyễn Thị Ý Nhi. (2024). Ứng dụng Canva trong học tập của sinh viên ngành Giáo dục mầm non Trường Đại học An Giang. Tạp chí Thiết bị Giáo dục, 2(327) – Tháng 12 (2024), 217-219.
Phạm Xuân Giang và Nguyễn Thị Phương Thảo. (2020). Chính xác hóa một khái niệm trong nghiên cứu định lượng. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, số 46 - 2020, 158-161. https://doi.org/10.46242/jst-iuh.v46i04.657
Taylor, B. (1995). Self-Directed Learning: Revisiting an Idea Most Appropriate for Middle School Students. Truy cập ngày 23 tháng 12 năm 2025 từ http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED395287.pdf.
Trần Thị Thu Hường. (2021). Giáo dục thẩm mỹ cho sinh viên một vấn đề cần quan tâm. Tạp chí Thiết bị giáo dục, số 245 kỳ 2 - 7/2021, 93-95. https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/bitstream/DLU123456789/156258/1/CVv326S2452021093.pdf
Trần Đại Anh Thư, Nguyễn Thị Thiện Trâm, Thái Khắc Minh. (2022). Xây dựng thang đo kiến thức, thái độ, hành vi tiêu dùng thực phẩm chức năng tại nhà thuốc trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chí Y học Việt Nam, tập 520 - tháng 11 - số 2 – 2022, 212-217. https://doi.org/10.51298/vmj.v520i2.4170
Trần Thị Biển. (2022). Đào tạo thiết kế đồ họa ở việt nam trong kỷ nguyên kỹ thuật số và bối cảnh không tiếp xúc trực tiếp – thực trạng và những vấn đề đặt ra. Tạp chí Giáo dục Nghệ thuật, số 40/2022, 29-33. https://vjol.info.vn/index.php/tcgiaoducnghethuat/article/view/77068/65608
Vũ Thị Hạnh và Phạm Thị Vân Huyền. (2023). Ứng dụng canva trong hoạt động dạy và học lĩnh vực Báo chí – Truyền thông và Văn học tại trường Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên. Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại học Thái Nguyên, 228(16), 66 – 73. https://doi.org/10.34238/tnu-jst.9044
Vương Quốc Chính và Vương Thanh Trúc. (2025). Ứng dụng công nghệ số trong dạy và học thiết kế đồ họa: Cơ hội và thách thức trong việc phát huy tư duy sáng tạo của sinh viên ngành thiết kế đồ họa tại Việt Nam. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở Hà Nội, số 8A (2025): Số đặc biệt 8A (11.2025), 274-283. https://doi.org/10.59266/houjs.2025.879
Yamane Taro. (1967). Statistics: An Introductory Analysis. 2nd Edition, Harper and Row, New York.