Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định tiếp nhận sinh viên thực tập của doanh nghiệp: Nghiên cứu tại Trường Cao đẳng Đà Lạt
Thanh bên của bài viết
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Nghiên cứu được thực hiện nhằm xác định các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định tiếp nhận sinh viên thực tập của doanh nghiệp, với bối cảnh nghiên cứu tại Trường Cao đẳng Đà Lạt. Dựa trên cơ sở lý thuyết và các nghiên cứu trước, mô hình nghiên cứu đề xuất năm nhân tố tác động gồm: đạo đức nghề nghiệp, năng lực chuyên môn, kỹ năng giao tiếp, khả năng thích nghi và tác phong nghề nghiệp. Dữ liệu được thu thập thông qua khảo sát định lượng các doanh nghiệp đã và đang tiếp nhận sinh viên thực tập, sau đó được phân tích bằng phần mềm SPSS. Các phương pháp Cronbach’s Alpha, phân tích nhân tố khám phá và hồi quy tuyến tính được sử dụng để kiểm định thang đo và mô hình nghiên cứu. Kết quả cho thấy tất cả các nhân tố đều có tác động tích cực và có ý nghĩa thống kê đến quyết định tiếp nhận sinh viên thực tập của doanh nghiệp, từ đó gợi ý một số hàm ý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và hiệu quả hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp.
Lượt tải xuống
Chi tiết bài viết
Tài liệu tham khảo
Andrews, J., & Higson, H. (2008). Graduate employability, soft skills versus hard business knowledge: A European study. Higher Education in Europe, 33(4), 411–422.
Asmui, M., Solat, N., Md Juperi, N. Z., & Sulaimin, S. A. (2025). Assessing employers’ perceptions towards internship students. Jurnal Intelek, 20(1), 55–68. https://doi.org/10.24191/ji.v20i1.3785
Baert, S., Neyt, B., Siedler, T., Tobback, I., & Verhaest, D. (2021). Student internships and employment opportunities after graduation: A field experiment. Economics of Education Review, 83, Article 102141. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2021.102141
Bandura, A., & Walters, R. H. (1977). Social learning theory. Prentice-Hall.
Beard, D. F., & Morton, L. L. (1999). Effects of internship predictors on successful field experience. Journal of Business Education, 74(1), 14–20.
Coco, M. (2000). Internships: A try before you buy arrangement. SAM Advanced Management Journal, 65(2), 41–47.
Edwards, J. R. (1991). Person–job fit: A conceptual integration, literature review, and methodological critique. In C. L. Cooper & I. T. Robertson (Eds.), International review of industrial and organizational psychology (Vol. 6, pp. 283–357). John Wiley & Sons.
Gault, J., Redington, J., & Schlager, T. (2010). Undergraduate business internships and career success: Are they related? Journal of Marketing Education, 32(1), 3–19.
General Statistics Office of Vietnam. (2026). Thông cáo báo chí về tình hình lao động – việc làm quý IV và năm 2025. https://www.nso.gov.vn/tin-tuc-thong-ke/2026/01/thong-cao-bao-chi-ve-tinh-hinh-dan-so-lao-dong-viec-lam-quy-iv-va-nam-2025
Hair, J., Black, W., Babin, B., & Anderson, R. (2014). Multivariate Data Analysis. Pearson Education Limited.
Hoàng Trọng, & Chu Nguyễn Mộng Ngọc. (2005). Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS. Nhà xuất bản Hồng Đức.
Jackling, B., & De Lange, P. (2009). Do accounting graduates’ skills meet the expectations of employers? A matter of convergence or divergence. Accounting Education: An International Journal, 18(4–5), 369–385.
Jaeger, D. A., Nunley, J. M., Seals, R. A., Shandra, C. L., & Wilbrandt, E. J. (2023). The demand for interns. Journal of Economic Behavior & Organization, 209, 372–390. https://doi.org/10.1016/j.jebo.2023.03.002
Lê Thành. (2024). Ngán ngẩm với những sinh viên thực tập thích thì đi làm, không thì nghỉ. VnExpress. https://vnexpress.net/ngan-ngam-voi-nhung-sinh-vien-thuc-tap-thich-thi-di-lam-khong-thi-nghi-4791051.html
Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric theory (3rd ed.). McGraw-Hill.