Nghiên cứu về phát âm tiếng Anh của sinh viên Đại học Phan Thiết

Nội dung chính của bài viết

Bùi Thị Ngọc Lan1,*,
1 Trường Đại học Phan Thiết

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm chỉ ra những khó khăn trong phát âm tiếng Anh mà người học Tiếng Anh ở Việt Nam gặp phải. Nghiên cứu có sự tham gia của 33 học viên văn bằng 2 của Trường Đại học Phan Thiết, được cung cấp các đoạn hội thoại để thực hành và ghi âm. Cách phát âm của họ sau đó được phân tích và so sánh với Cách phát âm chuẩn RP. Nghiên cứu cho thấy sự khác biệt đáng kể giữa hai cách phát âm, xác định các lỗi phổ biến trong phát âm, trọng âm từ và trọng âm của câu. Bài viết gợi ý rằng việc dạy ngữ âm nên được lồng ghép vào việc dạy kỹ năng nói của sinh viên. Bài viết cũng đề xuất các chiến lược cho giáo viên để giúp học sinh vượt qua những thách thức về phát âm cụ thể. Nghiên cứu này cung cấp những hiểu biết có giá trị cho giảng viên dạy tiếng Anh và người biên soạn chương trình giảng dạy.

Lượt tải xuống

Chưa có dữ liệu tải xuống.

Chi tiết bài viết

Cách trích dẫn
Bùi, T. N. L. (2024). Nghiên cứu về phát âm tiếng Anh của sinh viên Đại học Phan Thiết. Tạp Chí Khoa học Trường Đại học Phan Thiết, 2(2), 103-115. https://tapchikhoahocupt.vn/index.php/uptjs/article/view/12
Chuyên mục
Các bài báo

Tài liệu tham khảo

Carr, P. (1999) English Phonetics and Phonology – An introduction. Oxford: Blackwell.

Giegrich,H. J. (1992) English Phonology-An Introduction. Cambridge: CUP.

Kelly, G. (2000) How to teach pronunciation. Harlow: Longman.

Pennington, M.C. (1996) Phonology in English Language Teaching. London:Longman.

Roach, P. (2000) English phonetics and phonology – A practical Course 3rd Edition. Cambridge:CUP.

Roach,P. (2004) British English: Received Pronunciation. Journal of the International Phonetic Association, 34, p 239-245

Swan and Smith (Eds.) (2001) – Learner English – A teacher’s guide to interference and other problems. Cambridge:CUP.

Underhill, A. (2005) Sound Foundations. Oxford: Macmillan.

Yoon, B., & Pratt, K. L. (2023). Primary Language Impact on Second Language and Literacy Learning. The USA: Rowman & Littlefield.