Các yếu tố ảnh hưởng đến học tập kỹ năng mềm của người học tại Khoa Kinh tế Trường Cao đẳng Đà Lạt
Thanh bên của bài viết
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Nghiên cứu xác định các yếu tố ảnh hưởng đến học tập kỹ năng mềm cho học sinh sinh viên Khoa Kinh tế Trường Cao đẳng Đà Lạt. Tác giả áp dụng nghiên cứu định tính và định lượng để xác định và đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến học tập kỹ năng mềm cho học sinh sinh viên Khoa Kinh tế Trường Cao đẳng Đà Lạt. Kết quả nghiên cứu cho thấy các yếu tố: chương trình học, môi trường học tập, chính sách của nhà trường, giảng viên và cơ sở vật chất tác động đến học tập kỹ năng mềm cho học sinh sinh viên Khoa Kinh tế. Trên cơ sở kết quả nghiên cứu, nhóm tác giả đề xuất một số hàm ý quản lý nhằm hỗ trợ Trường Cao đẳng Đà Lạt nâng cao hiệu quả trong quá trình rèn luyện và phát triển kỹ năng mềm cho người học.
Lượt tải xuống
Chi tiết bài viết
Tài liệu tham khảo
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice-Hall.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice-Hall.
Billett, S. (2011). Curriculum and pedagogic bases for effectively integrating practice-based experiences. Springer.
Casali, N., & Meneghetti, C. (2023). Soft skills and study related factors: Direct and indirect associations with academic achievement and general distress in university students. Education Sciences, 13(6), 612. https://doi.org/10.3390/educsci13060612
Khoa Kinh tế – Trường Cao đẳng Đà Lạt. (2024). Báo cáo hoạt động năm học 2024–2025. Lâm Đồng.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.
Mohammed, F. S., & Ozdamli, F. (2024). A systematic literature review of soft skills in information technology education. Behavioral Sciences, 14(10), 894. https://doi.org/10.3390/bs14100894
Nguyễn Hải Nam. (2024, September 26). Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên đại học hiện nay – Nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học FPT. Quản lý nhà nước. https://www.quanlynhanuoc.vn/2024/09/26/quan-ly-hoat-dong-giao-duc-ky-nang-mem-cho-sinh-vien-dai-hoc-hien-nay-nghien-cuu-truong-hop-tai-truong-dai-hoc-fpt/htm
Nguyễn Trung Nam, Nguyễn Văn Thắng, & Claywell, L. (2013). Những yếu tố ảnh hưởng đến học tập kỹ năng giao tiếp của sinh viên Điều dưỡng. Y Học TP. Hồ Chí Minh, 17(4), 242–247.
Trần Thị Kim Chi. (2022). Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động học tập kỹ năng mềm của sinh viên tại Trường Đại học Lạc Hồng. Journal of Technology Education Science, 72B, 75–84.
Trần Thanh Mai. (2019). Những yếu tố ảnh hưởng đến việc học tập kỹ năng mềm của sinh viên trong môi trường đại học. Tạp chí Công Thương. https://tapchicongthuong.vn/nhung-yeu-to-anh-huong-den-viec-hoc-tap-ky-nang-mem-cua-sinh-vien-trong-moi-truong-dai-hoc-59005.htm
Yan, X., & Nasri, N. M. (2025). Soft skills development in higher education: Impact on graduate employment success. Advances in Curriculum Design & Education, 1(2), 205. https://doi.org/10.63808/acde.v1i2.205